ПРОСОДИЧНІ МАРКЕРИ ПЕРЕКОНЛИВОСТІ МОВЛЕННЯ БЛОГЕРА В МЕРЕЖІ INTERNET

Анотація

У статті розглянуто феномен відеоблогінгу як одного з найвпливовіших інструментів сучасної Інтернет-комунікації та проаналізовано переконувальне мовлення блогерів у цифровому середовищі. В останні роки Інтернет став ключовим простором продукування й поширення інформації, здатної оперативно впливати на масову свідомість. Відеоблоги вирізняються високим рівнем персоніфікованості, поєднанням вербальних і невербальних засобів та створенням ефекту безпосередньої присутності, що сприяє формуванню довіри між блогером та аудиторією. Особливу увагу приділено ролі публічного мовлення у блогосфері. Для досягнення переконувального ефекту недостатньо лише візуальної присутності автора, важливими є його ораторські навички, емоційна залученість та вміння формувати аргументативний дискурс. Переконування постає як багатовимірний процес, у якому поєднуються логічна аргументація, емоційний вплив і особистісний авторитет мовця, що корелює з класичними риторичними постулатами. У роботі акцентовано значення просодичних і паралінгвістичних засобів як чинників, здатних істотно посилювати вплив висловлювання незалежно від його змісту. Висотний рівень, темп, гучність і паузація розглядаються як важливі маркери емоційності, експресивності та щирості, що формують сприйняття мовця аудиторією. Матеріалом аналізу стали відеоблоги різних тематичних сегментів платформи YouTube, що дало змогу виявити типові просодичні патерни переконувального мовлення. Результати дослідження засвідчують, що блогери-чоловіки загалом демонструють вищий рівень експресивності, тоді як мовлення блогерів-жінок характеризується більшою стриманістю. Водночас у межах переконувального дискурсу простежується значна подібність просодичних маркерів, зумовлена специфікою відеоблогінгу та комунікативними очікуваннями сучасної онлайн-аудиторії. Ефективне поєднання просодичних засобів є важливим чинником успішного впливу відеоблогерів і відповідає як вимогам цифрового середовища, так і традиціям ораторського мистецтва.